- Planeje seu trabalho em sala de aula. Determine os conteúdos a serem desenvolvidos durante o ano e como eles podem ser aprendidos com o uso de material concreto.
- Utilize o mesmo material para diferentes funções e em diferentes níveis, dependendo do objetivo.É interessante mostrar essa versatilidade aos alunos.
- Permita que a turma explore bem o material antes de iniciar a atividade - o ideal é que cada aluno tenha o seu. Se isso não for possível, forme duplas. Depois explique como ele será usado.
- Apresente uma situação-problema significativa para o aluno: ele precisa ter estímulo para resolvê-la.
- Observe as crianças: para perceber o raciocínio de cada uma, ajude-as a pensar sobre o que stão fazendo.
- Para saber se o estudante está de fato aprendendo, peça o registro das atividades utilizadas com o material na forma de desenho ou na linguagem matemática.
- A turma fica mais agitada e conversa mais que normal durante esse tipo de atividade. Interprete essa "bagunça saudável" como um momento de troca.
-
Explorar sequencia numérica; frações (o aluno identifica as relações entre a parte e o todo); coordenação motora; memória; análize-síntese; ...
-
Utilização: Estimular as primeiras operações lógicas, como correspondênci, classificação e sequencia. Criado na década de 1950 pelo matemát...
-
Desenvolver o raciocínio lógico e geométrico (habilidades de visualização, percepção espacial e análise das figuras); e exercitar as relaçõe...
-
- Planeje seu trabalho em sala de aula. Determine os conteúdos a serem desenvolvidos durante o ano e como eles podem ser aprendidos com o us...
-
Explorar o sistema de numeração, decimal, operações aritméticas, frações e decimais. Criado por Maria Montessori (1870-1952), era feito, in...
-
Ensinar os conceitos de adição, subtração, multiplicação, divisão e números decimais. Um dos primeiros dispositivos de cálculo aritmético c...
-
Pelo Dia do Índio: Araribóia 17 04 2009 Araribóia, 1965 Dante Croce (Niterói 1937) Praça Martim Afonso, Niterói Estado do Rio ...
Assinar:
Postar comentários (Atom)
Nenhum comentário:
Postar um comentário